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Dr.-Ing. für Elektrotechnik und Informationstechnik
Dipl-Päd. für Ingenieurpädagogik
Freiberufliche Dozentin für
> Elektrotechnik und Energietechnik,
> Elektrische Maschinen und Antriebe,
> Steuerungs- und Regelungstechnik,
> Automatisierungstechnik und
> SPS-Programmierung
Erfahrung sowohl im Präsenzunterricht als auch im E-Teaching in virtuellen Klassenräumen
in Naturwissenschaften, Technik und Wirtschaft
Sind Sie an der Förderung von Lernmotivation, Lernpotenzial und Lernbereitschaft Ihrer Schüler interessiert? Mit welchen Lernmethoden, welchen Lernmitteln, welchen Lernkonzepten kann man das Interesse am Effizientesten wecken?
Die Lösung bietet Spielpädagogik!
Frontalunterricht stellt eine effiziente Form der Lernstoffvermittlung dar. Die zeitgemäße Bildung ist jedoch mehr als rezeptiver Wissenserwerb.
das Lernen wird freudiger, der Lernstoff wird verständlicher, die beigebrachten Kenntnisse werden nachhaltiger!
Als Lehrer übernimmt man die Rolle des Lehrspielmoderators und ist in beratender und Funktion tätig. Der Vorteil ist, dass der Lehrer im Unterricht entspannter und somit freudiger arbeiten kann. Lehrspiele helfen Pädagogen, den Lernprozess abwechslungsreicher, anschaulicher und einprägsamer zu gestalten, Schüler auf Wissenschaften neugierig zu machen und zu ihnen ein aufgeschlosseneres Verhältnis aufzubauen.
Gestaltung eines Unterrichts mithilfe der Lehrspiele steigert das Vertrauen zwischen Schüler und Lehrer und bereichert Ihre pädagogische Tätigkeit!
Kindertageseinrichtungen (Kita, Vorschule & Hort),
den Schulunterricht (Fachunterricht, Leistungskurs, Förderunterricht, Projektarbeit),
den Unterricht zur Erwachsenenbildung (Lehrerfortbildung, Studienorientierung und Berufsorientierung, Bildungsberatung und Berufsförderung).
Da die vorgestellten Medien als Unterrichtsmaterialien gedacht sind und somit vom Pädagogen moderiert werden müssen, werden sie im Folgenden als "Lehrspiele" bezeichnet. Sie haben das Aneignen neuer Kentnisse und Begriffe aus verschiedenen Wissenschaftsgebieten, bessere Einprägung des Lernstoffes und Entwicklung kommunikativer Kompetenzen zum Ziel. Durch interaktive Vorgehensweise helfen sie Pädagogen, den Lernprozess durch Spielunterricht oder Lernspielstunde abwechslungsreicher, anschaulicher und einprägsamer zu gestalten. Im Vordergrund stehen folgende Schwerpunkte:
auf der Erde"
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Würfelspiel / Planspiel "Stromverbrauch"
Planspiel "Stromverbrauch und Leistungsschwankungen"
"Werde ein Wasserwerkmanager"
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Klimaanlage und ihre Infrastruktur"
in einem Wasserturm"
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in meiner Familie"
"Mein erstes Unternehmen"
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